1. Թվերը պարզ արտադրիչների վերլուծելով՝ գտեք նրանց ամենամեծ ընդհանուր բաժանարարը։

• (15,18)=3
  • 15-1,3,5,15
  • 18-1,2,3,6,9,18
• (24,12)=12
  • 24-1,2,3,4,6,8,12,24
  • 12-1,2,3,4,6,12
• (180,6)=6
  • 180-1,2,3,6,9,10,…
  • 6-1,2,3,6
• (12,18)=6
  • 12-1,2,3,4,6,12
  • 18-1,2,3,6,9,18
• (15,35)=5
  • 15-1,3,5,15
  • 35-1,5,7,35
• (23, 46)=23
  • 23-1,23
  • 46-1,2,23,46
• (102, 60)=6
  • 102-1,2,3,6, 17
  • 60-1,2,3,4,5,6,10, 12,15,20,30
• (11, 121)=11
  • 11-1,11
  • 121-1,11,
• (16, 39)=1
  • 16-1,2,4,8,16
  • 39-1,3,13,39
• (28, 56)=28
  • 28-1,2,4,7,14,28
  • 56-1,2,4,7,8,28,56
• (34, 48)=1
  • 34-1,17,34
  • 48-1,2,4,6,8,12,24,48
• (30, 74)=2
  • 30-1,2,3,5,6,10,15,30
  • 74-1,2,37,74
• (98, 46)=2
  • 98-1,2,7, 14
  • 46-1,2,23,46

2. Թվերը պարզ արտադրիչների վերլուծելով՝ գտեք նրանց ամենափոքր ընդհանուր բազմապատիկը։

• [21; 28] = 588
• [84; 108] =9072
• [160; 260] =41600
• [14; 42] =528
• [15; 45]=675
• [23; 31]=713
• [32; 35]=1120
• [54; 126]= 6804
• [48; 54]=2592
• [51; 85]=4335

Կետերի փոխարեն գրի՛ ր է, ե  կամ ո:

«Մի անգամ իմ բարեկամ մի որսորդ մեր հանդի անտառուտ սարերից մի եղնիկ նվեր բերեց երեխաներիս համար»:
Այսպես սկսեց ընկերս աշնանային մի երեկո,   երբ նստած միասին նրա պատշգամբում, հիացած նայում  էինք հեքիաթական վերջալույսով վարվռուն սարերին, որոնց վրա մակաղած հոտերի նման մեղմորեն հանգչում էին  ոսկեգեղմ անտառները:
«Այդ մի մատաղ ու խարտյաշ  եղնիկ էր̀  խորունկ, սև ու ջինջ աչքերով, որ ծածկվում էին երկայն, նուրբ թարթիչների տակ:
Կամաց-կամաց մեր վրա սովորեց նա,  էլ  չէր փախչում,  չէր վախենում մեզնից,  մանավանդ շա՜տ մտերմացել էր երեխաներիս հետ, նրանց հետ միասին վազվզում էր պարտեզում, նրանց հետ ճաշում էր, նրանց հետ քնում:
Մի բան ինձ շատ էր զարմացնում: Եղնիկը թեև այնպես ընտելացել էր մեզ, սովորել էր մեր տանն ու դռանը, բայց մեկ-մեկ մեզնից թաքուն բարձրանում էր այս պատշգամբը և ուշագրավ, լռիկ նայում էր հեռու` անտառներով փաթաթված սարերին, ականջները լարած խորասույզ լսում էր անտառների խուլ ու անդուլ շառաչը,  որ   երբեմն ուժեղանում էր, երբեմն բարականում` նայելով հովերի թափին: Նայում էր նա այնպե՜ս անթարթ և այնպե՜ս ինքնամոռաց, որ երբ պատահում էր  բարձրանում էի պատշգամբը, ինձ բավական միջոց չէր նկատում և երբ հանկարծ ուշքի էր գալիս, նետի պես ծլկվում էր մոտիցս…

Հարցեր և առաջադրանքներ

      1.   Ո՞ր ստեղծագործությունից է հատվածը: Նշի՛ր հեղինակի անունը:

Ավետիք Իսահակյան, Եղնիկը

2. Գրի՛ր որսորդ, խորունկ, անդուլ, խարտյաշ բառերի հոմանիշները:
   • որսորդ-որսկան
   • խորունկ-խոր
   • անդուլ-անդադար
   • խարտյաշ-շիկահեր
3. Տեքստից դո՛ւրս գրիր երեկո բառի հոմանիշը:
   • երեկո-վերջալույս
4. Տրված բառերը բաղադրիչների (մասերի) բաժանի՛ր, որոշիր կազմությունը (բառի բաղադրիչների մասին կարդա՛, մուլտֆիլմը դիտի՛ր այստեղ ):

 Օրինակ՝  հեքիաթական- հեքիաթ(արմատ)+ ական(ածանց), ածանցավոր բառ

անտառուտ-անտառ(արմատ)+ուտ(ածանց), ածանցավոր բառ

վերջալույս-վերջ(արմատ)+ա+լույս (արմատ) բարդ բառ

աշնանային-աշուն(արմատ)+ային(ածանց), ածանցավոր բառ

խորասույզ-խոր(արմատ)+ա+սուզվել(արմատ), բարդ բառ

անտառ- պարզ բառ

Այս պատմվածքը երկու ծառերի մասին էր: Եղևնին բարի էր և ուզում էր մեծանալ: Բարդին գոռոզ էր ու ինքնահավան : Եղևնին խնդրում էր բարդուն, որ թույլ տա, որ արևի ճառագայթները իրեն հասնեն, որ մեծանա: Բայց բարդին արհամարհում էր եղևնուն: Իսկ երբ որ բարդին օգնություն խնդրեց եղևնուն, եղևնին օգնեց բարդուն:

1. Անուն, Ազգանուն-Ռոզի Հակոբյան
2. Դպրոց, դասարան- Հյուսիսային դպրոց, 5.3 դասարան
3. Ընտրությամբ գործունեություն-քանդակագործություն
4. Երթուղուց օգտվու՞մ եք-ոչ
5. Երկարացված օրվա ճամբարից օգտվու՞մ եք-ոչ
6. Լրացուցիչ պարապմունք (գրեք որտեղ եք հաճախում պարապմունքի դասերից  հետո, և նշեք առարկայի անունը)- Դիսնեյ արվեստի կենտրեն, նկարչության խմբակ
7. Լողալ գիտե՞ք-ոչ
8. Հեծանիվ վարու՞մ եք-այո

Այսօր մենք մեր ընթերցասերների ջոկատով գնացել ենք Գեղասահքի դպրոց: Մենք վարեցինք չմուշկ: Ես կարողանում եմ վարել չմուշկ, ու մի պապիկ ինձ ասաց, որ եթե լավ վարեմ, նա ինձ կոնֆետ կտա: Ես լավ վարեցի ու նա ինձ կոնֆետ տվեց: Ես ունեցա լավ օր:

Այսօր մենք մեր դպրոցի Արտասահմանում պատրաստել ենք տիկնիկ, որի անունը Նուրի է: Մենք նրա մասին լավ բաներ ենք իմացել: Այն կախարդական տիկնիկ է, եթե ասենք Նուրի լացիր, նա կլացի, եթե ասենք Նուրի անձրև բեր, նա կբերի: Մենք նրան պատրաստել ենք բանբակով, փայտով, կտորներով, գունավորր մարկերներով , լոբիով: Ինձ շատ դուր եկավ իմ պատրաստած Նուրին:

Այսօր մենք 3.3 դասարանի աշակերտներին սովորեցրել ենք հայկական ժողովրդական պարեր : Մենք պարապել ենք անգլերեն և խաղեր ենք խաղացել : Դրանից հետո ֆիզկուլտուրա արեցինք և հոգնած տուն եկանք: