1.Տեղադրիր քո ուսումնական բլոգի բնագիտության բաժնի հղումը։
2.Երրորդ ուսումնական շրջանում մեր քննարկած ուսումնական նյութերից, որն էր ավելի հետաքրքիր, որն էր ավելի դժվար, որը` հեշտ։ Ի՞նչ թեմաներ կուզենայիր լիներ, որ չկա։ Տեղադրիր այն ուսումնական նյութերի հղումները, որոնց առաջադրանքները կատարել ես։
Ինձ համար ավելի հետաքրքիր թեման << Բակտրիաների դերը բնության մեջ>> թեման էր: Հեշտ թեման <<Բույսերի կառուցվածքը և կենսագործունեությունը>> թեման էր: Դժվար էր <<Կլիման, նրա հիմնական տիպերը>> թեման:
Երկրագնդի ոլորտների փոխադարձ կապեր
Բակտերիաների դերը բնության մեջ
Բույսերի կառուցվածքը և կենսագործունեությունը
Կենդանի օրգանիզմներին բնորոշ հատկությունները
Մթնոլորտի պահպանությունը և մարդու առողջությունը
Եղանակ, դրա տիպերը, եղանակի կանխատեսումը
Կլիմա: Կլիմայի հիմնական տիպերը
Մթնոլորտի խոնավությունը: Մառախուղ և ամպեր
Ջրոլորտի պահպանությունը: Քաղցրահամ ջրի հիմնախնդիրը
Ճահիճների առաջացումը: Ճահիճների դերը մարդու կյանքում
Ջրոլորտ, ջուրը բնության մեջ: Ջրի հատկությունները
Համաշխարհային օվկիանոս, դրա մասերը
Ուսումնական ձմեռ բնագիտություն առարկայից
3.Առանձնացրու այն նախագծերը, որին մասնակցել ես: Ո՞րն էր ավելի հաջողված քեզ համար, ինչու՞։
Մասնակցել եմ <<Ուսումական գարուն>> և <<Ուսումնական ձմեռ>> նախագծերին: Ամենահաջողվածը <<Ուսումնական ձմեռ>> նախագիծն է:
4. Ստացած գիտելիքներդ կկարողանա՞ս օգտագործել քո առօրյայում, կենցաղում, շրջապատում, այգում։ Բեր օրինակներ։
Ես սովորել եմ, որ պետք է ջուրը խնայողաբար օգտագործել: Պետք է մաքուր պահենք մեր բնությունը, չաղտոտենք գետերը, լճերը, շրջապատը:
5. Քանի բնագիտական ֆլեշմոբի ես մասնակցել։
Մասնակցել եմ գրեթե բոլոր ֆլեշմոբներին:
6. Ներկայացրու հետաքրքիր բնագիտական փորձ, կարող ես նկարահանել, տեղադրել բլոգում:
Ձեռքի ափի մեջ դնում ենք սառույց, մեկ րոպեից վրան ավելացնում ենք աղ, սեղմում ենք սառույցը և զգում ենք, որ ձեռքը կածես այրվում է:
7. 1-10 նիշով գնահատիր քո երրորդ ուսումնական շրջանը։
Ես ինձ գնահատում եմ 9 միավոր:)