Գրի՛ր վարժությունները։

102. Բնակավայր կամ տեղանք ցույց տվող բառերին այնպիսի ածանցներ ավելացրու, որ նոր բառերը տվյալ տեղի բնակիչ իմաստն արտահայտեն:

Օրինակ՝ լեռն — լեռնցի:

Երևան-եերեվանցի

քաղաք-քաղաքացի

Վան-վանեցի

Մուշ-մուշեցի

Աշտարակ-աշտարակցի

Արտաշատ-արտաշացի

Դվին-դվինեցի

Կարս-կարսեցի

Գյումրի-գյումրեցի

Լոռի-լոռեցի

Ամերիկա-ամրինկացի

Նյու-Յորք-նյույորքցի

Լոնդոն-լոնդոնցի

սար-սարեցի

գյուղ-գյուղացի

116. Տրված բաղադրյալ բառերի իմաստներն արտահայտի՛ր բառակապակցություններով:

Օրինակ՝ միաեղջյուր — մի եղջյուր ունեցող:

Վիպագիր-վեպ գրող

մեծագլուխ-մեծ գլուխ ունեցող

սրընթաց-արագ ընթացք ունեցող

երկերեսանի-երկու երես ունեցող

զբոսայգի-զբոսնելու այգի

սրամիտ-սուր միտք ունեցող

հեռուստացույց- հեռուն ցույց տվող

պահարան -պահելու տեղ

հայաստանցի-Հայաստանում ապրող:

127. Ի՞նչ սկզբունքով են ընտրված յուրաքանչյուր շարքի բառերը: Բարձրաձայն կարդա´ և գտի՛ր, թե ո՞ր բառը դրան չի համապատասխանում:

Ա. Ամենաերկար, համաեվրոպական, հայելի, ամենաեռանդուն, կիսաեզրափակիչ, կիսաեփ, վրաերթ:

Բ. Նայել, վայել, վայելել, վայելք, հայելանման, հայեր, ինքնաեռ, շղթայել, Կայեն, ծառայել:

129. Գրի´ր բառասկզբում է ունեցող հինգ բառ և բառամիջում է ունեցող երեք բառ:

Էմմա, էկրան, էջանշան, Էլա, Էջմիածին

որևէ, երբևէ, ինչևէ:

130.Գրի´ր բառասկզբում օ ունեցող հինգ բառ և բառամիջում օ ունեցող երեք բառ:

Օձ, օրգանիզմ, Օշական, Օֆելիա, օրինակ

տնօրեն, անօգնական, անօրեն:

132. Կետերը փոխարինի´ր բ,պ կամ փ տառերով (հարկ եղած դեպքում դիմի´ր ուղղագրական բառարանին):

Նուրբ, սրբել, դարբին, խաբել, թպրտալ, երփներանգ, երբեք, համբուրել, փրփրել, հինգշաբթի, ճամփորդ, դարպաս, ճանապարհ, աղբանոց, իբրև, եղբայր: